صفحه محصول - پاورپوینت جامع با عنوان نظارت و راهنمایی آموزشی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

عنوان درس : نظارت و راهنمایی آموزشی کتاب نظارت و راهنمایی آموزشی :دکتر مصطفی نیکنامی اصول و روشهای نظارت و راهنمایی آموزشی مقدمه اثر بخشی و اهمیت برنامه های نظارت و راهنمایی آموزشی وقتی روشن می شود که مشخص شود راهنمایان آموزشی تا چه میزان اصول آنرا رعایت کرده اند و تا چه حد مشکلات و نارساییهای موجود آموزشی رفع گردیده و عملکرد معلمان بهبود یافته است. راهنمایان آموزشی در تحقق این هدف باید از اصول نظارت و راهنمایی آموزشی پیروی کنند و همواره این اصول را در برنامه ها و فعالیتهای خود مورد توجه قرار دهند. مارکس و استوپس (1961) در این رابطه اصولی را مطرح میکنند، برخی از آنها عبارتند از: 1. نظارت و راهنمایی آموزشی که بخش کامل و جامعی از برنامه آموزشی است ، کار و خدمتی گروهی ( تعاونی ) است. 2. تمام معلمان به راهنماییها و کمکهای راهنمای آموزشی نیاز دارند.این اصل اساسی است و مسئولیت این خدمت به عهده مدیر و راهنمای آموزشی می باشد. 3. برنامه های نظارت و راهنمای آموزشی باید پاسخگوی نیازهای شخصی معلمان مدرسه باشد. 4. همه کارکنان که با فرایند آموزشی سر و کار دارند به نظارت و راهنمای آموزشی نیاز دارند و باید تحت پوشش برنامه قرار گیرند. 5. نظارت و راهنمای آموزشی باید به توضیح و تشریح هدفها و مقاصد آموزشی بپردازند، همچنین اهداف آ . پ و اهمیت آنها همواره به معلمان گوشزد گردد و مبنای کار معلمان و راهنمایان آموزشی قرار گیرد. 6. نظارت و راهنمای آموزشی باید در جهت بهبود نگرشها، دانشها، منش و رفتار و همچنین تحکیم روابط انسانی خوب در همه کارکنان مدرسه تلاش کند و به گسترش ارتباطات خود در جامعه بپردازد. 7. نظارت و راهنمای آموزشی باید بتواند فعالیتهای فوق برنامه دانش آموزان را سازماندهی و آنها را هدایت کند. 8. مسئولیت بهبود برنامه و فرایند آموزش و یادگیری در کلاس درس و مدرسه به عهده راهنمای آموزشی،معلم و مدیر مدرسه در منطقه به عهده رئیس آ .پ و در سطح ملی بر عهده وزارت آ .پ است. 9. پیش بینی های لازم به منظور فراهم کردن تدارکات و امکانات مربوط به برنامه های نظارت و راهنمای آموزشی باید در بودجه سالیانه در نظر گرفته شود. 10. برای نظارت و راهنمای آموزشی، هم برنامه ریزی کوتاه مدت و هم برنامه ریزی بلند مدت ضروریست، تمام افرادی که به نحوی با این برنامه ها ارتباط پیدا می کنند یا تحت تاثیر آن قرار می گیرند باید با راهنمای آموزشی همکاری کنند. 11. مجریان برنامه های نظارت و راهنمای آموزشی یعنی مدیر مدرسه یا راهنمای آموزشی باید در تمام سطوح از کمکهای مشورتی منطقه آموزشی، وزارت آ. پ ، دانشگاهها و دیگر سازمانهای محلی ،استانی و کشوری بهره مند شوند. 12. نظارت و راهنمای آموزشی باید آخرین یافته های تحقیقات را تجزیه و تحلیل وآنها را ارزیابی کند و در آ .پ به کار گیرد. 13. اثر بخشی و موفقیت برنامه های نظارت و راهنمای آموزشی باید هم به وسیله افراد ذی نفع در مدرسه و هم به وسیله افراد مطلع و صاحبنظر در خارج از مدرسه مورد ارزشیابی قرار گیرد.